Тацинская школа-интернат - 3 класс Юдина Т.В.

Отчёт о проведённом открытом уроке по чтению в 3 классе.

В 3классе ГКОУ РО «Тацинская специальная школа – интернат» учителем начальных классов Юдиной Т. В. проведён открытый урок по чтению.

Тема урока: «Лиса и журавль». Русская народная сказка.

Цели урока:

знакомство учащихся с новым жанром литературного чтения –

сказкой и с русской народной сказкой «Лиса и журавль»;

создание условий для развития навыков осознанного, плавного чтения вслух целыми словами;

развитие внимания, памяти учащихся через воспроизведение

прочитанного текста (ответы на вопросы, пересказ); коррекция и развитие связной устной речи через словарную работу, составление ответов на вопросы, пересказ;

воспитание у детей интереса и любви к родному языку через чтение сказок.

Интересно и увлекательно был начат урок. Дети вместе с учителем отправляются в путешествие на ковре – самолёте в «Чудесный мир сказок»,

где знакомятся с новым жанром литературного чтения – сказкой и с русской народной сказкой «Лиса и журавль». Такое начало позволило создать эмоциональный настрой детей на работу и обеспечить необходимую мотивацию.

На уроке применялись элементы современных технологий: информационной технологии (презентация, звуковое оформление), игровой технологии, здоровье - сберегающей технологии – четкая дозировка учебной нагрузки, частая смена видов деятельности, своевременная физкультминутка. Всё это позволило сделать процесс обучения более ярким, понятным и доступным, способствовало вовлечению всех обучающихся класса в учебный процесс. А также разнообразные виды речевой деятельности: хоровое проговаривание, слушание сказки со слов артиста, чтение, инсценирование сказки, диалог. Учащиеся много анализировали, обобщали, делали умозаключения. В течение всего урока дети учились давать полные ответы и выражать свои мысли. С воспитательной точки зрения, урок способствовал формированию у детей интереса к чтению сказок, положительному отношению к людям.

Учебный материал, задания подобраны соответственно требованиям программы, возрасту и индивидуальным возможностям детей.

Взаимоотношения учителя и учащихся на уроке доброжелательные, носят характер сотрудничества и взаимопонимания. На протяжении всего урока поддерживался интерес детей к предмету, создавалась ситуация успеха.

Учащиеся показали свою активность, работоспособность на уроке.

В конце урока учащимися проведена рефлексия «Моё состояние», подведены итоги урока. Учащиеся самостоятельно оценили свою деятельность на уроке.

Урок прошёл на высоком эмоциональном уровне.